PISA naturwissenschaftliche Grundbildung & Fragebogendesign

3 Testaufgaben & Fragebogendesign

Zusammenfassung der PISA-Teilkompetenzen und Kriterien der Aufgabenkonstruktion

Teilkompetenzen der naturwissenschaftlichen Grundbildung (PISA)

1. Erkennen naturwissenschaftlicher Fragestellungen

2. Erklären naturwissenschaftlicher Phänomene

3. Umgang mit naturwissenschaftlicher Evidenz

Details der Kompetenzen

Erkennen

<ul><li>Naturwissenschaftliche Fragen erkennen</li><li>Überprüfbare Fragestellungen formulieren</li><li>Untersuchungsprozesse verstehen</li></ul>

Erklären

<ul><li>Fachwissen anwenden</li><li>Ursache-Wirkungs-Zusammenhänge erklären</li><li>Konzepte und Modelle nutzen</li></ul>

Evidenz

<ul><li>Daten auswerten</li><li>Ergebnisse interpretieren</li><li>Aussagekraft kritisch bewerten</li></ul>

Beispiel 1: Erkennen naturwissenschaftlicher Fragestellungen

"Ein Fahrrad kommt auf nasser Straße schneller zum Stillstand als auf trockener."

Aufgabe: Formuliere eine naturwissenschaftliche Fragestellung, die sich experimentell untersuchen lässt.

Beispiele 2 & 3: Erklären & Evidenz

2. Erklären von Phänomenen

Erkläre mithilfe des Begriffs <strong>Reibungskraft</strong>, warum sich das Bremsverhalten eines Fahrrads auf nasser Straße verändert.

3. Umgang mit Evidenz

Experiment: Bremsweg 6m (trocken) vs. 4m (nass).<br><br><strong>Aufgabe:</strong> Beurteile die Ergebnisse und nenne mögliche Störfaktoren, die das Ergebnis beeinflusst haben könnten.

Format: Freies Antwortformat (offene Fragen)

Keine vorgegebenen Antwortalternativen

Eigenständige Formulierung der Antworten durch die Lernenden

Erwartetes Antwortformat klar vorgegeben

Erfassung von Verständnis statt reines Faktenwissen

Förderung von Argumentationsfähigkeit

Allgemeine Kriterien: Kognitive Angemessenheit

Kurze, verständliche Sätze

Altersgemäße Fachbegriffe

Verzicht auf komplexe Satzstrukturen

Keine unnötig abstrakten Begriffe

Weitere Rkiterien der Angemessenheit

Emotionale Angemessenheit

<ul><li>Neutrale, sachliche Formulierung</li><li>Keine suggestiven/wertenden Elemente</li><li>Alltagsnahe, vertraute Situation</li></ul>

Inhaltliche Angemessenheit

<ul><li>Eindeutige Aufgabenstellung</li><li>Klar abgegrenzter Sachverhalt</li><li>Keine Mehrdeutigkeiten</li><li>Transparentes Antwortformat</li></ul>

Layout: Elemente & Demographie

Allgemeine Merkmale

<ul><li>Übersichtliches Titelblatt & Titel</li><li>Fach, Klassenstufe, Institution</li><li>Zweck der Befragung</li><li>Einheitliches Schriftbild</li><li>Ausreichend Weißraum</li></ul>

Erfassung des Geschlechts

Separate, neutrale Frage.<br><br><strong>Antwortoptionen:</strong><br>• weiblich<br>• männlich<br>• divers<br>• keine Angabe

Durchführung: Instruktion & Motivation

<strong>Instruktion vor Test:</strong><br>• Kurze Einführung<br>• Hinweis: keine Benotung<br>• Ziel: Fachliches Verständnis<br>• Anonyme Auswertung<br>• Bitte um Sorgfalt

<strong>Motivation der Befragten:</strong><br>• Wertschätzende Ansprache<br>• Bedeutung der Teilnahme betonen<br>• Nutzen für Unterrichtsverbesserung<br>• Realistische Zeitvorgabe<br>• Dank für Teilnahme

Qualitätskriterien des Layouts

Seriosität

• Sachliche Sprache<br>• Korrekte Rechtschreibung<br>• Klare Verantwortlichkeit<br>• Professionelles Layout

Handhabbarkeit

• Klare Struktur<br>• Eindeutige Hinweise<br>• Konsistente Formate<br>• Keine schlechten Umbrüche

Ästhetik

• Ruhiges Design<br>• Ausreichend Weißraum<br>• Klare Linienführung<br>• Gute Orientierung