Мониторинг учебных достижений: итоги 2-й четверти 2025-2026

Мониторинг учебных достижений учащихся

Итоги 2-й четверти 2025-2026 учебного года

Движение контингента учащихся

Общее количество учащихся изменилось незначительно: с 1389 до 1391. Движение (выбытие/прибытие) составило всего 26 выбывших и 28 прибывших учеников по всем уровням образования.

Качество знаний по ступеням обучения

Итого по школе: <br>• Отличники: 202 <br>• Хорошисты: 543 <br>• Троечники: 426<br><br>Наивысшее качество знаний демонстрирует начальная школа (70%), наименьшее — среднее звено (59%).

Лицейские классы: рейтинг качества

Лидером по качеству знаний среди лицейских классов является 7 «В» класс с показателем 87%. Наименьший показатель у 5 «В» класса (68%).

Рейтинговая карта лицейских классов

Рейтинг складывается из призовых мест в интеллектуальных, творческих и спортивных конкурсах. Безусловный лидер — 6 «В» класс (86 баллов).

Динамика успеваемости (классы)

Повышение качества знаний (14 классов): 2а, 2в, 2г, 3в, 4в, 5д, 6д, 7а(л), 7б, 7г, 8д, 9б, 9в, 10а (Рост на 1-3%)

Значительный рост (4-9%): 2б, 2д, 4б, 4д, 5а(л), 5г, 6б, 8е, 4е, 9а, 9д, 11а

Понижение качества (5 классов): 3е, 4а, 6а(л), 6в(л), 8в (Спад на 1-3%)

Анализ предметов (1-4 классы)

Наблюдается положительная динамика по основным предметам: математика (+2%), языковые дисциплины (+2%). Незначительное снижение по естествознанию (-1%).

Анализ предметов (5-11 классы)

Значительный рост по предметам естественно-математического цикла: Физика (+7%), Алгебра (+4%). Снижение показателей наблюдается по Истории Казахстана (-15%) и Русскому языку (-4%).

Рейтинг педагогов

Большинство педагогов (30 человек) показывают качество знаний в диапазоне 70-79%. Лишь 1 учитель достиг показателя выше 90% (Ярышев А.А.).

Решения педагогического совета

Продолжить внедрение практики «Lesson Study» в 5 «Г», 6 «Г» и 9 «Д» классах для повышения качества обучения.

Организовать работу психологов и классных руководителей по диагностике мотивации учащихся с низкими результатами.

Усилить методическое сопровождение в лицейских классах: внедрение элементов STEAM и тьюторства.

Индивидуальная работа и признание

1. Учителям-предметникам разработать индивидуальные планы сопровождения для учащихся с одной оценкой «3» или «4». 2. Признать 6 «В» класс по итогам 1-й четверти «Лучшим лицейским классом».